教育教学主导思想

      确立学生是学习主体的意识，突出“学生的主体参与”和“知识、智力与学法同步性”原则，紧紧地以课堂教学为依托，把“创新”二字渗透到教学全过程 。在教学中积极实行启发式、讨论式教学法，改变满堂问、满堂灌等陈旧的教学模式 ，重视培养学生表达、质疑、思维、团结协作、善于交际、搜集信息、探索创新的能力。

北大附小教学特点

宽松  民主  求实  创新

  1.教学目标的制定是从学生的疑问中来，体现教学为学生服务。教学过程是教师引导学生带着提出的问题，“自读自悟，互读互悟，深读深悟”的过程。

  2.恰当处理了主体与主导的关系。教学形式注重组织学生群体和个体活动，引导学生观察、分析、比较和动手实践。教师课堂常用语是启发、激励性的，处处表现出对学生人格的尊重。

  3.课的容量大、密度大，学生全员、全面、全程参与，有效减轻学生的课外负担 。我校教师在全国、全市以及海淀区的观观摩课评比中多次获奖。学生的能力强，后劲足。